童裝設(shè)計學(xué)校
童裝行業(yè)對童裝設(shè)計的要求，童裝設(shè)計學(xué)校——安陽新潮服裝學(xué)校老師告訴你。
１、童裝的設(shè)計質(zhì)量要過硬
不光是童裝，任何產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)都是主要的，讓孩子穿在身上感到舒適、體貼，好的質(zhì)量肯定能給品牌帶來很多回頭客。兒童的生長發(fā)育階段規(guī)律及其體型特征對童裝的款式設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、面料選擇和價值訴求等都產(chǎn)生不可低估的影響。設(shè)計要從兒童的生長規(guī)律及體型特征入手，對童裝的基本型，及其領(lǐng)、袖、連衣裙基本型的變化原理進行了全面而系統(tǒng)的了解，并就不同年齡階段童裝的款式設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、面料選擇等作了具體的分析。
2、童裝設(shè)計對實用性的要求
服裝穿在身上都要求合體、舒適、不傷害皮膚，這是服裝的實用性體現(xiàn)。由于兒童的體型處于生長發(fā)育階段，衣服越穿越小，使用壽命一般為1—3年。周歲以前的嬰兒服，其使用壽命不超過一年(這是人類生長較快的階段)；其次是發(fā)育階段的中小學(xué)生服，其使用壽命不超過二年(這是人類長高的關(guān)鍵時期);其他階段的兒童服裝，使用壽命2—3年。童裝生產(chǎn)企業(yè)要注意各年齡段的消費者市場需求，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)才能立于不敗之地。不同年齡段兒童的高矮胖瘦、生理條件、心理特點，服用功能要求：調(diào)節(jié)氣候溫度的能力、保護身體的功效、滿足身體活動的要求。
3、童裝設(shè)計對藝術(shù)性的要求
文化性要求——作為社會文化的童裝，既是個人的行為，也是社會行為。它除了受到自然氣候、經(jīng)濟條件的影響外，還會受到兒童所在的“社會規(guī)范”和“行為準則”的制約;作為精神文化的童裝，它是一種追求美和表現(xiàn)個性的方式，反映出人自身存在的價值。
時尚性要求——時尚是兒童群體所追求的某種特殊形式的事物的行為，譬如某種穿著方式、某種發(fā)型、某種游戲等。而時尚的童裝不僅是一種美的形式，同時也是一種代表某種新觀念和新價值取向的符號。
藝術(shù)性要求——童裝設(shè)計是一種藝術(shù)美的創(chuàng)造。當家長們正籌劃著該為孩子的衣櫥增添哪些時尚衣物時，不少年輕媽媽也在琢磨怎么和孩子一起穿出時尚范兒。
4、童裝設(shè)計對色彩的要求
童裝色彩：童裝色板被海星橙、亮麗的海葵黃等鮮艷生動的色彩點亮，海洋藍色充滿光澤。一個深色無光的藍綠色與水生色調(diào)對比，為這個色板增添了幾分硬朗。
